第一三六章 把车门焊死(1/4)
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朱元璋看着翰林院的考成表，直接翻开，进行观看。
宋濂等人，一个个的心都随着朱元璋翻开考成表而悬起。
朱元璋却像是想起了什么，看了两眼，又将之重新合上。
这样的举动，让宋濂等诸多人，一颗心都是不上不下的。
生怕皇帝又弄出什么幺蛾子。
毕竟众所周知，当今的皇帝最是能搞事情。
各种想法，是一个接着一个，极其能折腾人。
“对了，咱有个要求，是关于字典等的。
之前忘了与你们说。”
宋濂等人，心中为之松了一口气的同时，又有着诸多的好奇升起。
不知道皇帝又准备干什么。
字典的想法很好，可是皇帝非要异想天开的用简体字编纂字典，这事很憋屈。
在很多人看来，简直就是大逆不道，极其过分。
特别的离经叛道。
如今，都已经成这个样子了，怎么现在皇帝竟还要在这字典上，大做文章？
但也有一些人冷眼旁观，想要看看皇帝，到底能弄出一个什么来。
就不相信，把简体字的这些都给弄了出来后，皇帝还能想出什么过分的主意。
“今后编纂字典时，要用句读，也就是标点符号，来对段落进行分句。
这些标点符号，咱给它们起名字，分别为问号，冒号，逗号，句号，双引号，单引号，破折号等。
这些东西很重要，今后字典需要引用。
不然的话，很多东西都不明了，不够清晰。”
听到朱元璋的话，宋濂为之愣了一下。
在场的许多人，也同样显得意外。
没有想到皇帝所说的想法，居然会是这个。
但在感到意外的同时，又有很多人升起了强烈的不满。
觉得皇帝就是在瞎搞。
“陛下这…这怎么能行？
用句读，标…标点符号，只怕只怕有些不太好。
正经的书上，都不带标点符号。
从古至今。书上都没有，圣人写书之时，也同样不带句读。
书上带上标点，显得很不美观。
而且臣也觉得，这些并非是必要。
一句话是什么意思，该在那里停顿。
作为一个读书人都是知道的。
是一个读书人，必须掌握的东西。
要是连这都不懂，那根本就不是读书人。”
不等宋濂开口，就已经有人先一步的出声进行反对了。
开口的人是翰林院中的一员，名字叫做朱善。
听了朱善所言，不少人都暗自点头，觉得朱善说的很对。
甚至于还有一些人，站出来附和朱善。
但真实的情况却是，朱善嘴上说的，和心里面想的完全不同。
他们求学的时候，所读的书从来都没有句读，也就是皇帝说的标点符号。
当初，仅仅只是学这些，就费了很大的功夫。
如今皇帝凭什么就要让人，在字典上面加标点？
这岂不是他们吃过的苦，后来者就不用吃了？
这不是他们所愿意看到的。
觉得心理很不平衡。
当然，除了这些之外，还有一个更为重要的原因。
那就是有了句读之后，各种文章看起来都特别分明。
学习的难度，将会大大的降低。
师者，传道受业解惑也。
老师教授学生时，有一个基础的能力，就是教授学生，在哪里停顿。
一部经典，若是没有老师领着，教会分句的本领。
那很多意思就会不明朗。
如看天书。
从这里，就很能体现出老师的价值来。
他们作为读书人，自然而然是在意这些的。
若是皇帝推行了标点符号，今后学习的难度，又将会降低很多。
能掌握学问的人，也会变得更多。
以他们这些人的身份地位，今后诗书传家是肯定的。
把所掌握的学问，传给自己子侄，再好不过。
可皇帝弄出这个句读之后，必然会令掌握学问的人越来越多。
相对来说，他们这些人，包括他们的子侄，优势就会随之大大下降。
这显然是他们所不愿意看到的。
学问垄断，以及依靠学问所带来的诸多好处的垄断，是很多掌握了学问的人，下意识都想去做的事。
也正是因此，孔子有教无类，才会那般受人称赞很多事儿，嘴上说的，和心里面想的可不同。
嘴上都是道义，心里面是生意，再正常不过。
“你真就是这样认为的？
还有你们，真是因为断句过于简单？
所以才都认为，不用加标点的？”
听到朱元璋这话，朱善没来由的心头为之一跳。
一时之间只觉得，似乎有什么东西，被皇帝给看透了一样。
他马上整理心情，点头道：“对，陛下，臣就是如此认为。
断句确实简单，真没必要在这上面加上这些。
字典上加这些，着实不美观。
若是连断句这种简单的能力都掌握不住，那还做什么学问？学什么习？
根本也不配学习！”
朱善的话，引得不少人纷纷点头，都觉得其说的很对。
朱元璋掠过朱善，又望向一些不久之前点头应和的其余人。
问他们是不是也是如此想的。
他们也都点头。
还有一些人，还又进行了一个补充，说
宋濂等人，一个个的心都随着朱元璋翻开考成表而悬起。
朱元璋却像是想起了什么，看了两眼，又将之重新合上。
这样的举动，让宋濂等诸多人，一颗心都是不上不下的。
生怕皇帝又弄出什么幺蛾子。
毕竟众所周知，当今的皇帝最是能搞事情。
各种想法，是一个接着一个，极其能折腾人。
“对了，咱有个要求，是关于字典等的。
之前忘了与你们说。”
宋濂等人，心中为之松了一口气的同时，又有着诸多的好奇升起。
不知道皇帝又准备干什么。
字典的想法很好，可是皇帝非要异想天开的用简体字编纂字典，这事很憋屈。
在很多人看来，简直就是大逆不道，极其过分。
特别的离经叛道。
如今，都已经成这个样子了，怎么现在皇帝竟还要在这字典上，大做文章？
但也有一些人冷眼旁观，想要看看皇帝，到底能弄出一个什么来。
就不相信，把简体字的这些都给弄了出来后，皇帝还能想出什么过分的主意。
“今后编纂字典时，要用句读，也就是标点符号，来对段落进行分句。
这些标点符号，咱给它们起名字，分别为问号，冒号，逗号，句号，双引号，单引号，破折号等。
这些东西很重要，今后字典需要引用。
不然的话，很多东西都不明了，不够清晰。”
听到朱元璋的话，宋濂为之愣了一下。
在场的许多人，也同样显得意外。
没有想到皇帝所说的想法，居然会是这个。
但在感到意外的同时，又有很多人升起了强烈的不满。
觉得皇帝就是在瞎搞。
“陛下这…这怎么能行？
用句读，标…标点符号，只怕只怕有些不太好。
正经的书上，都不带标点符号。
从古至今。书上都没有，圣人写书之时，也同样不带句读。
书上带上标点，显得很不美观。
而且臣也觉得，这些并非是必要。
一句话是什么意思，该在那里停顿。
作为一个读书人都是知道的。
是一个读书人，必须掌握的东西。
要是连这都不懂，那根本就不是读书人。”
不等宋濂开口，就已经有人先一步的出声进行反对了。
开口的人是翰林院中的一员，名字叫做朱善。
听了朱善所言，不少人都暗自点头，觉得朱善说的很对。
甚至于还有一些人，站出来附和朱善。
但真实的情况却是，朱善嘴上说的，和心里面想的完全不同。
他们求学的时候，所读的书从来都没有句读，也就是皇帝说的标点符号。
当初，仅仅只是学这些，就费了很大的功夫。
如今皇帝凭什么就要让人，在字典上面加标点？
这岂不是他们吃过的苦，后来者就不用吃了？
这不是他们所愿意看到的。
觉得心理很不平衡。
当然，除了这些之外，还有一个更为重要的原因。
那就是有了句读之后，各种文章看起来都特别分明。
学习的难度，将会大大的降低。
师者，传道受业解惑也。
老师教授学生时，有一个基础的能力，就是教授学生，在哪里停顿。
一部经典，若是没有老师领着，教会分句的本领。
那很多意思就会不明朗。
如看天书。
从这里，就很能体现出老师的价值来。
他们作为读书人，自然而然是在意这些的。
若是皇帝推行了标点符号，今后学习的难度，又将会降低很多。
能掌握学问的人，也会变得更多。
以他们这些人的身份地位，今后诗书传家是肯定的。
把所掌握的学问，传给自己子侄，再好不过。
可皇帝弄出这个句读之后，必然会令掌握学问的人越来越多。
相对来说，他们这些人，包括他们的子侄，优势就会随之大大下降。
这显然是他们所不愿意看到的。
学问垄断，以及依靠学问所带来的诸多好处的垄断，是很多掌握了学问的人，下意识都想去做的事。
也正是因此，孔子有教无类，才会那般受人称赞很多事儿，嘴上说的，和心里面想的可不同。
嘴上都是道义，心里面是生意，再正常不过。
“你真就是这样认为的？
还有你们，真是因为断句过于简单？
所以才都认为，不用加标点的？”
听到朱元璋这话，朱善没来由的心头为之一跳。
一时之间只觉得，似乎有什么东西，被皇帝给看透了一样。
他马上整理心情，点头道：“对，陛下，臣就是如此认为。
断句确实简单，真没必要在这上面加上这些。
字典上加这些，着实不美观。
若是连断句这种简单的能力都掌握不住，那还做什么学问？学什么习？
根本也不配学习！”
朱善的话，引得不少人纷纷点头，都觉得其说的很对。
朱元璋掠过朱善，又望向一些不久之前点头应和的其余人。
问他们是不是也是如此想的。
他们也都点头。
还有一些人，还又进行了一个补充，说