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第四百四十三章、离经叛道(3/3)

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种威胁。  

当年始皇帝并六国后,颁布了‘书同文,车同轨,度同制,行同伦,地同域’法令,方有今日神州大地的统一。  

现成的答案放在那里,需要本侯教你们抄么?”  

李牧对着众人敲打道。  

安南都护府发展迅猛,短短数年时间,就坐拥上千万人口。  

可惜人口不等于国力,新增的人口,主要源于对外扩张。  

哪怕出台一系列措施,稳定住了地方,许多地方百姓对都护府依旧缺乏认同感。  

土著占比数量更高,如果不趁早采取措施,究竟是谁同化谁,可是一个未知数。  

历史上华人在海外建国,也不是一次两次,成气候的却是一个都没有。  

最主要原因就是民族融合没有搞好,本该同化当地人,结果因为政策失误反被当地人所同化。  

放着国内的好日子不过,跑到中南半岛发展,可是为了当土皇帝。  

“侯爷,我们一直在推动语言文字统一,怎奈语言不通惹麻烦。  

都护府境内大大小小的语言,足有上百种之多,文字也有十余种。  

目前遇到的最大困境,就是翻译数量严重不足。  

尤其是执行人口拆分后,一个村庄都能出现数种语言。  

因为语言不通发生的纠纷,每天都在各地上演。”  

卫新之当即叫苦道。  

统一语言文字,这是历代统治者,都想要做到的事。  

哪怕是大虞朝,境内依旧存在多种语言文字。  

因地域衍生出来的方言,更是多不胜数。  

朝廷数百年没有完成的事,自然不是简单的几条政策,就能够解决问题。  

“朝廷流放过来了一批儒生,一个个手无缚鸡之力干不了重活,正好拿去废物利用。  

在各地开设语言学校,让他们教授土著语言文字,教材内容仅限于忠君爱国。  

切记同都护府其他学校分开,可不能让这帮腐儒,带坏了军中下一代。”  

李牧一脸严肃的说道。  

都护府的学校,同大虞境内的私塾,完全是不同路线。  

传统的四书五经,在这里退居次要地位,占据主导地位的新式教材,全部是李牧亲自主持编纂。  

小学的主要组成科目,包括国学、数学、物理、化学、生物、思想。  

因为同传统儒家教育做出了切割,让李牧在文人圈子里,很是不受待见。

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