131 孤僻(1/2)
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第(1/2)页‘跟我并排走路，对他那么性情孤僻的人来说，显然也是苦事。’——《装在套子里的人》
人类本身就是一种群居生物。
一些西方国家的学者甚至将‘性格孤僻、不与他人交往’列为了反社会型人格。
因为这本身就是一种病态的表现。
孤僻与孤独不同。
孤独的人渴望与人交往，不会厌烦任何人，甚至也不会对所有人都抱有戒备心理。
孤僻的人则是一种人格表现缺陷，他们通常会自视甚高，显出一副瞧不起人的样子，但其内心极其虚弱，害怕被人刺伤，因而不愿与人交往。
在不得不与人交往时，孤僻的人也会显得行为怪异、奇特和做作，总是给人一种神经质的感觉。
他们其实很可怜，不一定有着反社会心理或暴力倾向，但却绝对会感到自闭、失落、自卑、神经过敏、郁郁寡欢…
无法正常与人沟通，从而也让他们变得更加喜欢独来独往、离群索居。
孤僻性格形成，先天性的因素并不多，主要是后天受到各种主客观环境的负面影响，导致心理长时间处于压抑状态扭曲所致。
比如说，念念如果再继续这样下去，以后她上小学的时候，就很可能会因为没有学会与同龄人沟通，从而受到同学的排挤，被同学们当做是另类。
一个整天只会跟猫咪聊天的小女孩，难道还不够怪异吗？
调查结果表明，在中小学生群体中，约有5到8的孩子会表现的很孤僻。
而这，已经是一个极其夸张的数字了。
二十个人里面，就会出现一个孤僻的个体。
班级是一个集体，性格孤僻的孩子却始终无法融入这个集体，以至于他们更容易受到同学的讥讽、嘲笑、排挤和指责。
这种情况会随着孩子的年龄增长而逐渐减少。
但这个过程，对于那些性格孤僻的可怜孩子来说，却是无比的漫长。
他们会承受了各种各样的心理压力，最后却只是成为了别人成长过程的一块垫脚石。
多年以后，谁又会记得当初那个在班级里受尽嘲笑与戏弄的怪胎呢？
谁又会去在意，那个怪胎现在过的还好吗？
陈曦慌神了。
毕竟，心理疾病他还真的没办法治。
于是认真的考虑一番后，他便连忙跟秦若盈商量道：“要不…送念念去幼儿园？”
闻言，秦若盈立刻点了点头。
她正好也有这个想法。
虽然秦若盈更想多陪陪念念，但为了让念念的健康快乐的成长环境，所以还是谨慎一些的好。
只要涉及到孩子，任何一个家长都会变得格外的杞人忧天，哪怕只有一丁点可能，他们也要及时将那丝可能给掐灭了。
夫妻俩很达成共识，于是，陈曦便坐到了小家伙身旁。
“念念，爸爸跟你商量个事儿好不好？”
“嗯？”
小家伙正忙着看动画片，陈曦走过来的时候刚好挡住了她的视线。
哼唧一声后，她便直接侧躺在了床上，继续看起了动画片。
见状，陈曦便故作严肃的说道：“念念，爸爸在跟你说话呢！”
“嗯？”
小家伙的眼里满是疑惑，瞥了陈曦一眼后，这才嘟哝道：“粑粑你挡住我了！”
“爸爸跟你说话呢，你先暂停一下，不然爸爸就要生气了哦。”
“哦。”
陈曦在小家伙心目中明显还是有些分量的。
因此，犹豫了一下后，她便乖乖拿着遥控器按下了(本章未完,请翻页)
第(2/2)页暂停，然后十分乖巧的坐了起来。
“粑粑你说！”
见小家伙如此乖巧，陈曦便十分满意的点了点头，然后轻轻将她搂到怀里，认真的问道：“念念，你想不想去幼儿园呀？”
然而，小家伙听到他的问题后，却是连想都没想，立刻就把小脑袋摇的跟个拨浪鼓似得。
“不要！我不要去幼儿园！”
这显然就有些出乎陈曦的意料了，于是连忙问道：“为什么？以前你不是挺喜欢幼儿园的吗？”
闻言，小家伙便撅着嘴大声回答道：“我不喜欢幼儿园！”
或许是为了表明自己的态度，小家伙甚至还重复喊道：“我不喜欢幼儿园！不喜欢！”
她这不按常理出牌，顿时就把陈曦给弄糊涂了。
以前明明是她自己想去的，现在突然又不想去了，这变卦也变得太快了吧…
没办法，陈曦也只得耐心的劝说道：“念念，幼儿园挺好玩的呀，老师教你画画，给你戴小红花，还有同学陪你做游戏，为什么不愿意去？”
听到陈曦这么一说，小家伙却瞬间爆炸了。
也不知为啥，她突然就犯起了浑。
只见她一把将陈曦的手臂推开以后，便躺在床上左右滚了起来，嘴里则在不断的念叨着：“我不要去！我不要去！我不喜欢幼儿园！”
陈曦愣住了。
念念是啥时候变成了这样？
这简直就是熊孩子啊！
难道他的教育方法真的有问题？
还记得他刚刚回来的那一会儿，念念可乖了，既听话又懂事。
他这才带了念念多久？
咋就把孩子给养成这样了…
想到这里，陈曦不禁陷入了深深的反思。
眼见小家伙发飙了，秦若盈便也坐到了她身边。
人类本身就是一种群居生物。
一些西方国家的学者甚至将‘性格孤僻、不与他人交往’列为了反社会型人格。
因为这本身就是一种病态的表现。
孤僻与孤独不同。
孤独的人渴望与人交往，不会厌烦任何人，甚至也不会对所有人都抱有戒备心理。
孤僻的人则是一种人格表现缺陷，他们通常会自视甚高，显出一副瞧不起人的样子，但其内心极其虚弱，害怕被人刺伤，因而不愿与人交往。
在不得不与人交往时，孤僻的人也会显得行为怪异、奇特和做作，总是给人一种神经质的感觉。
他们其实很可怜，不一定有着反社会心理或暴力倾向，但却绝对会感到自闭、失落、自卑、神经过敏、郁郁寡欢…
无法正常与人沟通，从而也让他们变得更加喜欢独来独往、离群索居。
孤僻性格形成，先天性的因素并不多，主要是后天受到各种主客观环境的负面影响，导致心理长时间处于压抑状态扭曲所致。
比如说，念念如果再继续这样下去，以后她上小学的时候，就很可能会因为没有学会与同龄人沟通，从而受到同学的排挤，被同学们当做是另类。
一个整天只会跟猫咪聊天的小女孩，难道还不够怪异吗？
调查结果表明，在中小学生群体中，约有5到8的孩子会表现的很孤僻。
而这，已经是一个极其夸张的数字了。
二十个人里面，就会出现一个孤僻的个体。
班级是一个集体，性格孤僻的孩子却始终无法融入这个集体，以至于他们更容易受到同学的讥讽、嘲笑、排挤和指责。
这种情况会随着孩子的年龄增长而逐渐减少。
但这个过程，对于那些性格孤僻的可怜孩子来说，却是无比的漫长。
他们会承受了各种各样的心理压力，最后却只是成为了别人成长过程的一块垫脚石。
多年以后，谁又会记得当初那个在班级里受尽嘲笑与戏弄的怪胎呢？
谁又会去在意，那个怪胎现在过的还好吗？
陈曦慌神了。
毕竟，心理疾病他还真的没办法治。
于是认真的考虑一番后，他便连忙跟秦若盈商量道：“要不…送念念去幼儿园？”
闻言，秦若盈立刻点了点头。
她正好也有这个想法。
虽然秦若盈更想多陪陪念念，但为了让念念的健康快乐的成长环境，所以还是谨慎一些的好。
只要涉及到孩子，任何一个家长都会变得格外的杞人忧天，哪怕只有一丁点可能，他们也要及时将那丝可能给掐灭了。
夫妻俩很达成共识，于是，陈曦便坐到了小家伙身旁。
“念念，爸爸跟你商量个事儿好不好？”
“嗯？”
小家伙正忙着看动画片，陈曦走过来的时候刚好挡住了她的视线。
哼唧一声后，她便直接侧躺在了床上，继续看起了动画片。
见状，陈曦便故作严肃的说道：“念念，爸爸在跟你说话呢！”
“嗯？”
小家伙的眼里满是疑惑，瞥了陈曦一眼后，这才嘟哝道：“粑粑你挡住我了！”
“爸爸跟你说话呢，你先暂停一下，不然爸爸就要生气了哦。”
“哦。”
陈曦在小家伙心目中明显还是有些分量的。
因此，犹豫了一下后，她便乖乖拿着遥控器按下了(本章未完,请翻页)
第(2/2)页暂停，然后十分乖巧的坐了起来。
“粑粑你说！”
见小家伙如此乖巧，陈曦便十分满意的点了点头，然后轻轻将她搂到怀里，认真的问道：“念念，你想不想去幼儿园呀？”
然而，小家伙听到他的问题后，却是连想都没想，立刻就把小脑袋摇的跟个拨浪鼓似得。
“不要！我不要去幼儿园！”
这显然就有些出乎陈曦的意料了，于是连忙问道：“为什么？以前你不是挺喜欢幼儿园的吗？”
闻言，小家伙便撅着嘴大声回答道：“我不喜欢幼儿园！”
或许是为了表明自己的态度，小家伙甚至还重复喊道：“我不喜欢幼儿园！不喜欢！”
她这不按常理出牌，顿时就把陈曦给弄糊涂了。
以前明明是她自己想去的，现在突然又不想去了，这变卦也变得太快了吧…
没办法，陈曦也只得耐心的劝说道：“念念，幼儿园挺好玩的呀，老师教你画画，给你戴小红花，还有同学陪你做游戏，为什么不愿意去？”
听到陈曦这么一说，小家伙却瞬间爆炸了。
也不知为啥，她突然就犯起了浑。
只见她一把将陈曦的手臂推开以后，便躺在床上左右滚了起来，嘴里则在不断的念叨着：“我不要去！我不要去！我不喜欢幼儿园！”
陈曦愣住了。
念念是啥时候变成了这样？
这简直就是熊孩子啊！
难道他的教育方法真的有问题？
还记得他刚刚回来的那一会儿，念念可乖了，既听话又懂事。
他这才带了念念多久？
咋就把孩子给养成这样了…
想到这里，陈曦不禁陷入了深深的反思。
眼见小家伙发飙了，秦若盈便也坐到了她身边。