笔趣阁 > 都市言情 > 我的成就系统大有问题 > 118、咱们接着上午的讲

118、咱们接着上午的讲(1/2)

推荐阅读: 重生之似水流年   宠物天王   遮天   小阁老   重生之文豪巨星   我在仙界有道分身   日月永在   生活系男神   剑毒梅香  

罗茜不清楚具体是什么在进行呼唤,又是在呼唤些什么。  

她只是模糊的察觉到那东西,或者说‘家伙’,居于下方。  

计若带着她来到宿舍楼下,那东西竟然还在下方。  

也就是说那东西并非在地面之上。  

梁世贤打了个电话回来,说自己中午不回来了,他得到了老师的指点,  

准备专攻防御型武学,有了些许领悟的他,准备去机关巷修炼铁布衫——防御型的武学,用挨打的方式来修炼,再合适不过了。  

计若想了想,他闲着也是闲着,  

干脆便直接带罗茜去逛校园去了。  

他不知道这小家伙的‘妖’跑到什么地方去了,  

但目前看起来好像并没有什么太大的影响,所以也就不打算管了。  

下午。  

科技楼。  

计若带着罗茜来旁听‘现代热武器理论与实践’课程。  

来听这门课的大部分都是大一新生,高年级的学生听的课程要高级一些。  

圆形的教室里坐满了人,计若带着罗茜在教室最后排坐下。  

主要是担心因为罗茜的关系影响到别人——上课的时候罗茜自然不会胡闹,但别人看到计若带着一只猫来教室里上课,难免会分心。  

计若刚刚坐下,便有一个长相可爱的女孩子凑了过来,道:“哇,好可爱的小猫咪啊,同学,我能坐你旁边吗?”  

那女孩甜甜一笑:“我叫曲菲,很高兴认识你。”  

曲菲脸上淤青未消,一看就是个大一新生。  

计若暗恨。  

我堂堂外交发言人,竟然被人抢先打招呼了!  

“当然可以,我叫计若。”  

“我知道你,‘计若学长’嘛嘿嘿。”  

曲菲嘿嘿一笑,  

坐在计若身旁的座位上,问道:“‘学长’,  

这只小猫咪叫什么名字?”  

计若愣了一下,随后反应过来,  

这曲菲估计是昨天跟着大部队一起‘追杀’他和梁世贤了,后来从其他同学口中听到有关于自己的‘光荣事迹’。  

“她叫罗茜。”  

“小罗茜你好呀我叫曲菲。”曲菲笑眯眯的跟罗茜打了声招呼。  

罗茜扭头看了她一眼,挥动小爪子,道:“喵(走开走开,你好丑呀。)”  

跟计若在大夏待久了,她也逐渐有些习惯了人类的审美。  

曲菲脸盘子还行,就是脸上的淤青破坏了美感——校方虽然发过伤药了,但也不至于恢复的这么快。  

昨天报到,现在才第二天下午而已。  

所以罗茜挥动爪子,是嫌弃。  

曲菲却很是惊喜,还以为罗茜在回应自己呢,惊喜道:“小罗茜好聪明啊!”  

罗茜扭头冲计若说道:“喵喵(主人,这人类好傻啊。)”  

计若尴尬的笑了笑。  

曲菲好奇的说道:“‘学长’你是第一次来上这门课吗?早上好像没有看到你。”  

这一间教室虽然能容纳数百人,但计若的形象实在是太有辨识度了,周围的所有学生头发都是黑色,就计若是一头显眼的白发,曲菲确信,  

如果计若早上来上过这门课,那她肯定见过。  

“没有。”  

“那‘学长’你可要好好听啊,这门课挺有意思的。”曲菲笑道:“我也是今早才知道,咱们之前在高中学的有关于热武器威力的描述,全都是错的呢。”  

计若来了兴趣,道:“哦?曲菲同学你能不能给我稍微讲讲?早上的课我没赶上,错过了好多东西,等一下听起来可能会有些吃力。”  

“当然可以。”  

她翻开自己早上做的笔记,和选课之后学校下发的课本,给计若讲着一些早上听到的知识点。  

十分钟后,科学老师走进教室。  

在第一武校,学生对老师的称呼取决于对方教授的专业。  

比如上掌法课的,就是掌法老师,上身法课的,就是身法老师。  

这好像是学校的一个传统,许多学生甚至直到毕业,都不知道教了自己几年的老师叫什么名字。  

好像这整个学校的全体教职工,就只有校长陈宰一人有名字而已。  

科学老师刚进教室,第一眼就看到了计若那一头显眼的白发。  

他微微一笑:“终于轮到我了啊。”  

科学老师认识计若,但他却没有给计若任何的特殊待遇。  

起码表面上看起来没有。  

他像往常一样上课。  

“同学们,我们接着上午的讲,没有课本的同学请跟周围的同学一起看一下,这一门课,很重要。”  

科学老师严肃的说道。  

类似的话他早上就已经说过一遍了,学生们并不觉得奇怪。  

早上已经上过课的学生,知道这门课确实重要。  

而新来的,则以为这句话是特地对他们说的。  

已经上过课,且有课本的同学,将课本翻到早上上到的地方,等着老师开讲。  

科学老师也没怎么耽搁,严肃开讲。  

“同学们在高中的时候应该都学过,相比较武道而言,在与妖魔的争斗之中,热武器能够起到的作用很小。  

当时课本上的说辞是,妖族皮糙肉厚,肉身强大,常规枪械无法对其进行有效杀伤”  

“还有热武器弹药携带不便,补给线不易构建...等等。高中的课本上是这么说的,但实际上,这个说法是不正确的。”  

科学老师开启电子白板,播放了一段视频。 


本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录

温馨提示:按 回车[Enter]键 返回书目,按 ←键 返回上一页, 按 →键 进入下一页,加入书签方便您下次继续阅读。章节错误?点此举报