37. 天生主角,长大要好久?(2/3)
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的小书包挂在屁股上一颠一颠的。
跑到楼道拐角她才停下来，一喘一喘地向着打开的四号教室们走去，她就知道，这个琴声肯定是老师弹出来的。
蹑手蹑脚的停在教室门口，钢琴前，老师高大的身型起起伏伏，显得极其投入。
忽然，「进。」
车琳一愣，她明明动作很轻巧，也不知道老师怎么就发现自己了。
挠挠头，小车走进教室，接着两步窜到钢琴边，目光一动不动地盯着钢琴上的双手。
这次她可以更放肆地看了。
键盘上，两只大手像风一刮来刮去，不知觉间，小车看痴了，渐渐地，她耳边只有钢琴声，眼前只有黑白琴键，她不知道这首音乐什么，但她悬在腿边的两只手跟着耳边空气中的节奏律动隐隐跳动着。
这金子一般的琶音也太美好了吧。
似是感受到音乐要停止了，小车弯腰凑近琴键，似乎想让脸近距离感受一下键盘上的风。
「噹！」
随着一组荡气回肠的低音从李安下落的双手中迸发而出，一瞬，小车果然感受到了，最后的音像是直接冲到了她的脸上。
好好玩。
「你干嘛？」
李安收手，整个教室安静下来，他是没搞懂这孩子脸都要贴到琴键上是要干什么。
小车歪脖，看着李安嘿嘿笑问，「老师，这首曲子叫什么名字？」
「肖邦作品十，C大调第一练习曲。」
李安从钢琴前站起来，低头问，「好听吗？」
小车扬起脸，认真的点点头，「好听老师，我喜欢这首。」
片刻，「老师，我什么时候能脸这首。」
李安一乐，抬手拍了拍小车的肩膀，「好好吃饭，等你再长高点小车追问：「长到多高」
李安想了想：「等你长到一米六五。」
「啊...」小车一张小脸顿时被沮丧填满，像是受到了什么暴击，她还得再长12厘米才能弹这首C大调第一练习曲啊，她不甘心地问道，「老师，吃什么长个啊。」
李安：「多喝牛奶，多吃肉，多补钙。」
小车暗暗记下，然后说，「老师，我长得一米六五的时候，你就教我弹这首曲子。」
李安点头：「老师能骗你吗？」
小车相信老师，但她对大人的话总是有些怀疑，想了想她伸出右手，「我们可以拉钩吗？」
李安见此情景，蹲了下来，伸出右手小拇指，这时车琳也伸出右手小拇指，一大一小两只手指勾在一起。
「拉钩上吊一百年不许变！」
盖章！
盖完章的小车别提有多高兴，放下书包拿出谱子就开始热身。
李安看着坐在钢琴前满脸欢乐的小车，心说这孩子还是有属于这个年龄孩子的可爱一面的，就是平时不吭声，没表情，多少给人的一种孤僻的感觉。
其实没有任何问题。
两秒前，五秒钟前，车琳的师生指数提升至81。
慢热的小车，终于突破八十大关了。
李老师他也开心啊。
不同于给其他几个孩子制定的提进度方案，正相反，在车琳身上，李安决定继续压制小车的进度。
毫无疑问，小车的天赋已无需再多说，自己假期一个人硬是把849摸到了第十五条，确切得说是背奏到了第十五条。
客观来讲，小车这些曲目完成的是相当不错的。
比如第十条的左右手平衡，第十一条的音阶式的连奏模进，第十二条的轮指，这些内容对于小车就像是她看一眼便知道怎么回事。
从李安第一次教小车用手腕开始，李安就知道对于这个孩子，有些东西根本无需他讲太多。
这孩子对键盘天生自带的那种敏感就决定了——这要她一直练习下去，无论碰到什么样的技术难题都可以轻易化解。
别的孩子可能需要花一段时间才能理解的内容，她只用摸一摸便可奏出。
对于这样的孩子，李安必须要提醒自己更加小心。
他不希望伤仲永的故事发生在小车身上，孩子练东西过快，不可避免的会养成一种心理，这些对于我太简单了，我要往后弹，弹更难的曲目。
如果老师在这个环节也不停地给孩子进行填鸭式的教学，那么总有一天这个孩子会遇到大问题，真正的问题。
孩子会发现自己不知道该如何弹琴了，或是不清楚自己为什么没东西可练了，会发现自己的演只是演奏，除了动手指以外，什么都没剩下了。
技术最后变成了一堆华而不实的手指机能，即便依然比大多数同龄人都强出一截，能怎样。
原本明明可以是另一种结局的。
所以，为了避免出现以上情况，李安决定要压小车的进度，必须让小车把每一个阶段需要练的内容全部练满。
如果可以，他还希望自己能把为什么要这样练给小车讲明白。
为什么？
因为这是音乐啊，有的人天生注定就是吃这碗饭的。
迄今为止，交了这么多孩子，李安只在一个孩子身上看到了这种闪烁着耀眼光辉的神采。
就是大家眼里有些孤僻的小车琳。
去年夏天排八重奏的时候，他只是觉得这个孩子理解能力强，那时他以为小车学习成绩应该不错后来随着小车正式跟随他开始学习，他渐渐才知道，小车不爱学习，在班级里的成绩很差，同时他也渐渐发现了埋
跑到楼道拐角她才停下来，一喘一喘地向着打开的四号教室们走去，她就知道，这个琴声肯定是老师弹出来的。
蹑手蹑脚的停在教室门口，钢琴前，老师高大的身型起起伏伏，显得极其投入。
忽然，「进。」
车琳一愣，她明明动作很轻巧，也不知道老师怎么就发现自己了。
挠挠头，小车走进教室，接着两步窜到钢琴边，目光一动不动地盯着钢琴上的双手。
这次她可以更放肆地看了。
键盘上，两只大手像风一刮来刮去，不知觉间，小车看痴了，渐渐地，她耳边只有钢琴声，眼前只有黑白琴键，她不知道这首音乐什么，但她悬在腿边的两只手跟着耳边空气中的节奏律动隐隐跳动着。
这金子一般的琶音也太美好了吧。
似是感受到音乐要停止了，小车弯腰凑近琴键，似乎想让脸近距离感受一下键盘上的风。
「噹！」
随着一组荡气回肠的低音从李安下落的双手中迸发而出，一瞬，小车果然感受到了，最后的音像是直接冲到了她的脸上。
好好玩。
「你干嘛？」
李安收手，整个教室安静下来，他是没搞懂这孩子脸都要贴到琴键上是要干什么。
小车歪脖，看着李安嘿嘿笑问，「老师，这首曲子叫什么名字？」
「肖邦作品十，C大调第一练习曲。」
李安从钢琴前站起来，低头问，「好听吗？」
小车扬起脸，认真的点点头，「好听老师，我喜欢这首。」
片刻，「老师，我什么时候能脸这首。」
李安一乐，抬手拍了拍小车的肩膀，「好好吃饭，等你再长高点小车追问：「长到多高」
李安想了想：「等你长到一米六五。」
「啊...」小车一张小脸顿时被沮丧填满，像是受到了什么暴击，她还得再长12厘米才能弹这首C大调第一练习曲啊，她不甘心地问道，「老师，吃什么长个啊。」
李安：「多喝牛奶，多吃肉，多补钙。」
小车暗暗记下，然后说，「老师，我长得一米六五的时候，你就教我弹这首曲子。」
李安点头：「老师能骗你吗？」
小车相信老师，但她对大人的话总是有些怀疑，想了想她伸出右手，「我们可以拉钩吗？」
李安见此情景，蹲了下来，伸出右手小拇指，这时车琳也伸出右手小拇指，一大一小两只手指勾在一起。
「拉钩上吊一百年不许变！」
盖章！
盖完章的小车别提有多高兴，放下书包拿出谱子就开始热身。
李安看着坐在钢琴前满脸欢乐的小车，心说这孩子还是有属于这个年龄孩子的可爱一面的，就是平时不吭声，没表情，多少给人的一种孤僻的感觉。
其实没有任何问题。
两秒前，五秒钟前，车琳的师生指数提升至81。
慢热的小车，终于突破八十大关了。
李老师他也开心啊。
不同于给其他几个孩子制定的提进度方案，正相反，在车琳身上，李安决定继续压制小车的进度。
毫无疑问，小车的天赋已无需再多说，自己假期一个人硬是把849摸到了第十五条，确切得说是背奏到了第十五条。
客观来讲，小车这些曲目完成的是相当不错的。
比如第十条的左右手平衡，第十一条的音阶式的连奏模进，第十二条的轮指，这些内容对于小车就像是她看一眼便知道怎么回事。
从李安第一次教小车用手腕开始，李安就知道对于这个孩子，有些东西根本无需他讲太多。
这孩子对键盘天生自带的那种敏感就决定了——这要她一直练习下去，无论碰到什么样的技术难题都可以轻易化解。
别的孩子可能需要花一段时间才能理解的内容，她只用摸一摸便可奏出。
对于这样的孩子，李安必须要提醒自己更加小心。
他不希望伤仲永的故事发生在小车身上，孩子练东西过快，不可避免的会养成一种心理，这些对于我太简单了，我要往后弹，弹更难的曲目。
如果老师在这个环节也不停地给孩子进行填鸭式的教学，那么总有一天这个孩子会遇到大问题，真正的问题。
孩子会发现自己不知道该如何弹琴了，或是不清楚自己为什么没东西可练了，会发现自己的演只是演奏，除了动手指以外，什么都没剩下了。
技术最后变成了一堆华而不实的手指机能，即便依然比大多数同龄人都强出一截，能怎样。
原本明明可以是另一种结局的。
所以，为了避免出现以上情况，李安决定要压小车的进度，必须让小车把每一个阶段需要练的内容全部练满。
如果可以，他还希望自己能把为什么要这样练给小车讲明白。
为什么？
因为这是音乐啊，有的人天生注定就是吃这碗饭的。
迄今为止，交了这么多孩子，李安只在一个孩子身上看到了这种闪烁着耀眼光辉的神采。
就是大家眼里有些孤僻的小车琳。
去年夏天排八重奏的时候，他只是觉得这个孩子理解能力强，那时他以为小车学习成绩应该不错后来随着小车正式跟随他开始学习，他渐渐才知道，小车不爱学习，在班级里的成绩很差，同时他也渐渐发现了埋