第3554章万家争辉(2/3)

  

不过…张辽也有疑虑，主公，令君，这九品之制，若是以山东评之，关中多半不服，而以关中论之，山东又是不愿…  

斐潜点头说道：确实是如此。不过…以人评之，不如以事论之！  

以事而论？庞统皱眉，不由得摸了摸自己的下巴。  

这确实是一个崭新的思路，不过既然是崭新的思路，也就意味着庞大的工作量，而工作量一大起来，自己的下巴哦…  

斐潜继续说道：若如文远所言，灭敌邦国，开疆扩土者，为一品。这敌国，万人之国，百万之国，各不相同，当不可同一而论之…不过这军功勋绩，终归是一笔一画，清晰可查…民生之功亦当如此。以事而论，可解东西之差，可免是非之论。  

说是这么说，可是做起来依旧很难。  

庞统眉头皱起，一直都没能松开来。  

斐潜看了看庞统，也是知道庞统在忧虑什么，便是将作案上的九品信报往边上推了推，拿起一份讲武堂的邸报来，放到了最前面，为何如今在军中，虚报冒领者渐少？  

张辽还在思索，庞统已经明白了斐潜的思路，眼眸一亮，但是很快又愁眉苦脸下来，主公，我这…主公所说此类之事，真是…  

斐潜哈哈笑了起来，天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。  

张辽这才有些明白过来，颇为惊讶的说道：军中推行识字读书，已然不易，虽说晋升军校，必须识字三千，通晓文书，可依旧还有许多兵卒，宁可受皮肉之苦，也不愿多读书认字…  

斐潜也点头说道：确实如此。  

读书识字是一个痛苦的过程，了解掌握知识，显然比不上看美女帅哥舒坦。  

所以即便是斐潜在军中推行了扫盲教育，依旧还会有人能混就混，根本不愿意读书认字。  

斐潜微微抬起头，目光透过了厅堂，望向了远方。  

他在刚抵达汉代的时候，还对于后世的义务教育多有腹诽，但是现在重新回过头去看，当他的位置不一样的时候，发现后世的义务教育实际上就等于是在初步的筛选人才。有的人就是不愿意读书，生拉硬拽的也未必能有什么好的结果，还不如就在义务教育阶段筛选出来，一部分愿意学习的提供更多学习的机会，另外那部分不愿意学习的，就自然分流到社会上打工。  

至于那些被分流的人后不后悔什么的，就只能说自己脚上的血泡，都是自己走出来的了。对于一个家庭来说，这种相对粗糙的义务教育显然不能挽回那些贪玩懒惰的孩子，也不可能针对于某个孩子进行有的放矢的引导教育，而斐潜现在就能理解了，不是不愿意所有的人都成才，而是真没有那么多的人力物力去投入。  

就像是斐潜军中的小吏，在规定之下，如果有兵卒前来请教文书知识，是必须要教的，甚至规定了每五天一次轮值讲课，但是如果说兵卒不愿意学，他们也毫无办法。  

斐潜叹了口气，说道：天下之人，性格各异，自然不能求全责备。不过推行识字认字，显然是利大于弊，如今军中命令传达，相互配合，指使之间，皆有章程。将领军校也可以各司其职，军功绩效也不敢轻易贪改。故而，军中如此，民间若是亦能如此，自然九品评定，自有分寸，百姓议论，亦非唯有士族子弟做月旦评…  

斐潜继续说道：所至一处，便令农学士工学士每月朔望之日，于乡校之中，讲解律令，通报时政，传授文字，滴水之功，不急不躁，须累年方得其效也。  

斐潜又看向了张辽，不过就如文远所言，兵卒亦有怠懒之人，百姓之中亦是如此，故而初期当以说书戏曲为主，将劝课农桑、律法常识汇入书戏之中，以乐百姓之余，增其知识…至于是否愿意求学…  

斐潜沉默了片刻，不做强求。  

主公英明。庞统拱手而道。  

张辽也是附和。  

斐潜当然也想要在大汉搞一个什么义务教育，但是显然不符合实际情况，以说书戏曲来启迪民智，在青龙寺之时，已经是遭到了许多士族学子的诋毁了，若是再加上强令，那些士族子弟肯定会想方设法的做出各种各样的花样来恶心斐潜。  

就像是后世米帝的某些精英阶层，将专业知识的书籍价格定到了天上去，却将娱乐消遣的小说免费送一样。娱乐的可以免费玩，免费看，但是一旦想要学点有用的知识，抱歉，先交钱，而且要交很多钱。  

此外…斐潜摆手示意，让庞统张辽重新坐下，为免昔日燕国之弊…还需做两件事…  

燕国之弊？张辽有些不明白。  

庞统在一旁低声给张辽简单讲了一下。  

屯田当有社。斐潜缓缓的说道，此乃其一。其二，驿站当有闻。  

屯田当有社，其实很好理解，因为纯粹的农夫，是经不起乡绅折腾的，即便是在斐潜严抓严管的情况下，也会有人偷偷摸摸的搞事情，但是一旦农夫结社，乡绅就不是那么好搞了…  

这就像是米帝联邦，号称全球称霸，却对于内部德州佬无可奈何一样，因为德州佬是真有枪，男女老少从小玩到老！  

封建王朝也是一样，为什么禁止百姓持弩呢？真要是百姓大规模都持弩，朝廷官员敢鼻孔朝天喊两句你们这些贱民刁民试试？  

所以在屯田区域，赋予屯田户一定的社区自治权，形成独立于士族的基层社会组织，是作为对抗士族乡绅侵袭的一个暂行的办法。