第三百一十一章 那种棋,我也想下下看(1/2)
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裴侑妍很快夹出棋子，再次落下。
七列十四行，尖！
“尖？”
看到这一手棋，俞邵眼神变了变。
“尖看起来是强手，但是这里…黑子也有后中先的手筋！她判断出错了！”
俞邵的脑...
###九十一、围棋与公益事业的结合在推动围棋发展的同时，苏以明始终不忘回馈社会。他坚信，围棋作为一种智慧的文化载体，不仅能够提升个人能力，还能为社会带来积极的影响。因此，他将围棋与公益事业深度结合，开创了一系列具有深远意义的社会项目。
####（一）围棋助残计划苏以明发现，许多残疾人由于身体条件限制，难以参与传统体育活动，但围棋却能为他们提供一个平等竞技和交流的平台。为此，他发起了“围棋助残计划”，旨在通过围棋帮助残疾人重新融入社会，增强自信心和生活品质。
该计划首先在全国范围内建立了多个围棋康复中心，配备了专业的教练团队和适合残疾人的教学设备。例如，对于视力障碍者，苏以明特别设计了一种带有触觉标识的围棋棋盘，使他们可以通过触摸感知棋子的位置。这种创新的设计让盲人也能享受围棋的乐趣。
此外，他还组织了多次面向残疾人的围棋比赛，吸引了来自全国各地的参赛者。这些比赛不仅是一次技术的较量，更是一个展示自我、建立友谊的机会。一位参加过比赛的轮椅使用者感慨道：“以前我觉得自己什么都做不了，但现在我发现，原来我也能在这个领域找到属于自己的价值。”
为了进一步扩大影响，苏以明还邀请了一些知名棋手担任志愿者导师，定期前往康复中心进行指导和交流。他们的到来不仅提升了学员的技术水平，也激励着更多残疾人勇敢面对生活的挑战。
####（二）围棋扶贫行动除了关注特殊群体外，苏以明还将目光投向了贫困地区的孩子们。他认为，教育是改变命运的关键，而围棋作为一种低成本、高效益的学习工具，可以为贫困地区的儿童打开一扇通往未来的大门。
他启动了“围棋扶贫行动”，联合多家企业和慈善机构筹集资金，在偏远山区的小学设立围棋教室，并捐赠必要的教学器材。同时，他还派遣专业教师深入基层，为当地师生提供培训和支持。
在贵州某山村小学的一间简陋教室里，孩子们围坐在一张张手工制作的棋盘旁，认真地听着老师讲解每一步棋的意义。“以前我们这里的孩子连书都读不好，更别提什么兴趣爱好了。”校长激动地说，“自从有了围棋课，孩子们的变化让我感到惊讶。他们变得更加专注，学习态度也更加积极。”
为了让这项行动持续下去，苏以明还推出了“一对一结对帮扶”模式，鼓励城市里的围棋爱好者与乡村孩子建立联系，通过网络视频等方式进行远程辅导。这种形式既拉近了城乡之间的距离，也让孩子们感受到了来自外界的关怀和支持。
####（三）围棋心理疗愈项目现代社会中，心理健康问题日益突出，而围棋作为一种需要高度集中注意力的活动，被证明对缓解压力、改善情绪具有显著效果。基于这一认识，苏以明创建了“围棋心理疗愈项目”，专门服务于那些因工作或生活压力过大而陷入困境的人群。
项目采用线上线下相结合的方式，参与者可以通过预约加入线下小组课程，或者在线上平台接受个性化指导。课程内容包括基础棋艺教学、经典棋局赏析以及心理疏导环节。通过分析棋局中的决策过程，引导参与者学会如何理性思考、冷静应对复杂局面。
一位长期受焦虑困扰的白领表示：“刚开始我只是抱着试一试的心态来参加这个项目，没想到真的有效果。在棋盘上，我学会了控制自己的情绪，同时也找到了解决问题的新思路。”
为了让更多人受益，苏以明还编写了一本名为《围棋与心灵成长》的书籍，系统阐述了围棋对心理健康的积极作用，并分享了许多真实案例。这本书一经出版便广受欢迎，成为许多心理咨询师推荐的辅助读物。
###九十二、围棋文化的新时代传承随着科技的发展和社会的进步，围棋文化的传承方式也在不断创新。苏以明意识到，仅仅依靠传统的面对面教学已经无法满足现代人多样化的需求。于是，他提出了一系列与时俱进的传承策略，致力于让围棋文化焕发新的活力。
####（一）短视频平台的崛起近年来，短视频平台如抖音、快手等迅速崛起，成为人们获取信息和娱乐的主要渠道之一。苏以明敏锐地捕捉到了这一趋势，决定利用短视频传播围棋知识，吸引更多年轻人的关注。
他组建了一个由年轻棋手和新媒体运营专家组成的团队，制作了一系列生动有趣的围棋科普短视频。这些视频涵盖了从基本规则到高级技巧的方方面面，既有通俗易懂的教学内容，也有引人入胜的历史故事。例如，有一期视频讲述了古代围棋名局“吴清源十番棋”的传奇经历，吸引了数十万观众点赞和评论。
为了增加互动性，团队还推出了“每日一题”栏目，每天发布一道围棋谜题供网友解答。答对的用户有机会获得精美礼品，这种奖励机制极大地提高了用户的参与热情。
一位大学生粉丝说道：“以前总觉得围棋离我很远，看了这
七列十四行，尖！
“尖？”
看到这一手棋，俞邵眼神变了变。
“尖看起来是强手，但是这里…黑子也有后中先的手筋！她判断出错了！”
俞邵的脑...
###九十一、围棋与公益事业的结合在推动围棋发展的同时，苏以明始终不忘回馈社会。他坚信，围棋作为一种智慧的文化载体，不仅能够提升个人能力，还能为社会带来积极的影响。因此，他将围棋与公益事业深度结合，开创了一系列具有深远意义的社会项目。
####（一）围棋助残计划苏以明发现，许多残疾人由于身体条件限制，难以参与传统体育活动，但围棋却能为他们提供一个平等竞技和交流的平台。为此，他发起了“围棋助残计划”，旨在通过围棋帮助残疾人重新融入社会，增强自信心和生活品质。
该计划首先在全国范围内建立了多个围棋康复中心，配备了专业的教练团队和适合残疾人的教学设备。例如，对于视力障碍者，苏以明特别设计了一种带有触觉标识的围棋棋盘，使他们可以通过触摸感知棋子的位置。这种创新的设计让盲人也能享受围棋的乐趣。
此外，他还组织了多次面向残疾人的围棋比赛，吸引了来自全国各地的参赛者。这些比赛不仅是一次技术的较量，更是一个展示自我、建立友谊的机会。一位参加过比赛的轮椅使用者感慨道：“以前我觉得自己什么都做不了，但现在我发现，原来我也能在这个领域找到属于自己的价值。”
为了进一步扩大影响，苏以明还邀请了一些知名棋手担任志愿者导师，定期前往康复中心进行指导和交流。他们的到来不仅提升了学员的技术水平，也激励着更多残疾人勇敢面对生活的挑战。
####（二）围棋扶贫行动除了关注特殊群体外，苏以明还将目光投向了贫困地区的孩子们。他认为，教育是改变命运的关键，而围棋作为一种低成本、高效益的学习工具，可以为贫困地区的儿童打开一扇通往未来的大门。
他启动了“围棋扶贫行动”，联合多家企业和慈善机构筹集资金，在偏远山区的小学设立围棋教室，并捐赠必要的教学器材。同时，他还派遣专业教师深入基层，为当地师生提供培训和支持。
在贵州某山村小学的一间简陋教室里，孩子们围坐在一张张手工制作的棋盘旁，认真地听着老师讲解每一步棋的意义。“以前我们这里的孩子连书都读不好，更别提什么兴趣爱好了。”校长激动地说，“自从有了围棋课，孩子们的变化让我感到惊讶。他们变得更加专注，学习态度也更加积极。”
为了让这项行动持续下去，苏以明还推出了“一对一结对帮扶”模式，鼓励城市里的围棋爱好者与乡村孩子建立联系，通过网络视频等方式进行远程辅导。这种形式既拉近了城乡之间的距离，也让孩子们感受到了来自外界的关怀和支持。
####（三）围棋心理疗愈项目现代社会中，心理健康问题日益突出，而围棋作为一种需要高度集中注意力的活动，被证明对缓解压力、改善情绪具有显著效果。基于这一认识，苏以明创建了“围棋心理疗愈项目”，专门服务于那些因工作或生活压力过大而陷入困境的人群。
项目采用线上线下相结合的方式，参与者可以通过预约加入线下小组课程，或者在线上平台接受个性化指导。课程内容包括基础棋艺教学、经典棋局赏析以及心理疏导环节。通过分析棋局中的决策过程，引导参与者学会如何理性思考、冷静应对复杂局面。
一位长期受焦虑困扰的白领表示：“刚开始我只是抱着试一试的心态来参加这个项目，没想到真的有效果。在棋盘上，我学会了控制自己的情绪，同时也找到了解决问题的新思路。”
为了让更多人受益，苏以明还编写了一本名为《围棋与心灵成长》的书籍，系统阐述了围棋对心理健康的积极作用，并分享了许多真实案例。这本书一经出版便广受欢迎，成为许多心理咨询师推荐的辅助读物。
###九十二、围棋文化的新时代传承随着科技的发展和社会的进步，围棋文化的传承方式也在不断创新。苏以明意识到，仅仅依靠传统的面对面教学已经无法满足现代人多样化的需求。于是，他提出了一系列与时俱进的传承策略，致力于让围棋文化焕发新的活力。
####（一）短视频平台的崛起近年来，短视频平台如抖音、快手等迅速崛起，成为人们获取信息和娱乐的主要渠道之一。苏以明敏锐地捕捉到了这一趋势，决定利用短视频传播围棋知识，吸引更多年轻人的关注。
他组建了一个由年轻棋手和新媒体运营专家组成的团队，制作了一系列生动有趣的围棋科普短视频。这些视频涵盖了从基本规则到高级技巧的方方面面，既有通俗易懂的教学内容，也有引人入胜的历史故事。例如，有一期视频讲述了古代围棋名局“吴清源十番棋”的传奇经历，吸引了数十万观众点赞和评论。
为了增加互动性，团队还推出了“每日一题”栏目，每天发布一道围棋谜题供网友解答。答对的用户有机会获得精美礼品，这种奖励机制极大地提高了用户的参与热情。
一位大学生粉丝说道：“以前总觉得围棋离我很远，看了这