363. 新与旧的交手(2/3)
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程，基本没什么用。”
老魏：“我想提醒你的就是这个问题，钢琴学习的门槛没有那么低，不要冲动。”
李安：“老师您有什么建议。”
老魏：“我这几天也在想，您今天不找我，我过两天也得找你，你说的这几个学院教授做的课程，黄鸣，包括还有吕丽萍和马肖他们联合做到钢琴直播间，我都看了，课程目录我也看了，怎么说呢。”
“我和你的观点是一样的，我也觉得没用，说得再天花乱坠身边没有老师手把手指导就是不行。”
“我们这些老家伙都是老师教出来的，我们也没有通过网课学习过，也没有在网上教出过哪个学生，所以都没有经验。”
“他们能折腾，我是跟不上时代了，所以你问我，这事我给不了你什么建议，只能说帮你宣传一下你的直播间，具体的课程只能得靠你们年轻人自己了。”
李安听到最后笑了一下。
老魏：“笑什么。”
李安：“没想到。”
老魏：“没想到什么。”
李安：“我以为这件事上您得批评我。”
老魏跟着笑了笑，要是没有过年期间爆发的那次小矛盾，他可能还真不赞同李安做这件事。
因为在老魏眼里，网络教钢琴不是一件正道的事。
只是那次不愉快的家庭聚餐，经过梁蕙兰的开导，老魏现在也想通了许多。
也可能确实他跟不上时代了。
有些钱你不挣，有的是人挣。
再加上看过李安团队的几次直播，老魏是发自内心地觉得这伙年轻人不错。
做的节目也很有意义，他都跟着学了不少现代年轻老师的教学思路。
还有年轻老师对于传统钢琴教材的看法与解答——
李安讲的那个车尔尼的故事，还有昨天晚上姓汤那孩子提议把599拆开分为两本教材的想法。
这些都是非常值得各年龄段钢琴老师反思的问题。
车尔尼的作品是不是工业流水线作品，是不是真的有潜在值得研究的音乐性？
599从70条之后的难度是不是和前面脱节了？
这些问题让老魏来回答，老魏坦白讲，他回答不了，哪怕他作为蓉城钢琴教育界内公认的高山。
时代在进步，老了就得服老，该让位的时候就得让位。
既然年轻人有自己的想法，还是在他看来值得反思的想法，那他给予的就应该是支持，甚至说是大力支持。
如果等这批年轻人到了五六十岁，还沿袭用他们老一辈留下来的这一套东西做教学，那才是真正的可悲。
所以有什么可批评的呢？
不过，“我批评你你就不做了吗？”老魏反问。
李安没想到老爷子还和他皮了一下，不过从老爷子的笑容李安已经读懂了。
“老师，其实我也有个想法想等再成熟一点再和您摊派。”
“说。”
片刻。
李安神色郑重起来：“老师，我是认真的，你觉得钢琴这件乐器能不能单手弹。”
老魏一怔，眉头皱了起来，“这是什么问题。”
李安摇头：“您别往深里想，我就回答我，钢琴这件乐器能不能单手弹。”
老魏：“能啊。”
李安：“对吧，谁学琴不是从右手单手大拇指开始。”
老魏：“这没问题，你的问题是什么呢。”
李安：“我的问题是能不能只用单手弹。”
老魏：“只用单手弹？”
李安：“对，只学单手弹，就当只有一只手学下去。”
老魏傻了，看着李安不可思议地张了张嘴，结果刚要开口就被李安继续抢道——
“老师我的意思就是把传统观念翻转过来，为什么学钢琴一定要用两只手弹，一只手弹不行吗？”
“你等等。”老魏端起茶杯喝了一口，整个被李安的话搞得彻底不知所措，“为什么要用一只手弹琴，不不不，钢琴不就是两只手弹的吗？”
李安：“谁规定的。”
老魏一哽，他还真的在想谁规定的，下一秒心说不对啊：“这需要规定吗，你见谁一只手弹琴？”
李安：“历史上不是没有单手钢琴演奏家，尼古拉斯麦卡锡，天生没有右手，是一百三十年来首位从皇家音乐学院毕业的独手钢琴家，维特根斯坦，这是您给我们讲的，作为一名钢琴家在一战时期失去了右手，但是他克服了身体致残带来的缺陷，后来留下了大量左手钢琴作品，被誉为左手钢琴的奠基者，他俩一个从零开始，一个从钢琴家开始，都完成了自我挑战的人生逆袭。”
老魏隐约明白李安要干什么了，可一时间却不知该说什么：“你也说了他们是逆袭。”
李安：“我想强调的不是他们的逆袭故事，是单手演奏钢琴的合理性与存在的可能。”
“如果我们能认可它的合理性，认可它的存在，那我们是不是可以去尝试着做这样一件事情，我们开创一条学习单手钢琴的路径。”
迎着李安清澈的目光，听着李安淡定的口气，老魏已经不知道自己此时此刻的表情是什么样的了，或者说他应该给出什么样的表情来应对李安扔出的这枚重磅炸弹。
他只能说他可能是真的老了。
良久过后，“安安你是怎么想的。”
李安轻松一笑：“就是想让更多的人能体验音乐的乐趣，体验钢琴的乐趣，就这么简
老魏：“我想提醒你的就是这个问题，钢琴学习的门槛没有那么低，不要冲动。”
李安：“老师您有什么建议。”
老魏：“我这几天也在想，您今天不找我，我过两天也得找你，你说的这几个学院教授做的课程，黄鸣，包括还有吕丽萍和马肖他们联合做到钢琴直播间，我都看了，课程目录我也看了，怎么说呢。”
“我和你的观点是一样的，我也觉得没用，说得再天花乱坠身边没有老师手把手指导就是不行。”
“我们这些老家伙都是老师教出来的，我们也没有通过网课学习过，也没有在网上教出过哪个学生，所以都没有经验。”
“他们能折腾，我是跟不上时代了，所以你问我，这事我给不了你什么建议，只能说帮你宣传一下你的直播间，具体的课程只能得靠你们年轻人自己了。”
李安听到最后笑了一下。
老魏：“笑什么。”
李安：“没想到。”
老魏：“没想到什么。”
李安：“我以为这件事上您得批评我。”
老魏跟着笑了笑，要是没有过年期间爆发的那次小矛盾，他可能还真不赞同李安做这件事。
因为在老魏眼里，网络教钢琴不是一件正道的事。
只是那次不愉快的家庭聚餐，经过梁蕙兰的开导，老魏现在也想通了许多。
也可能确实他跟不上时代了。
有些钱你不挣，有的是人挣。
再加上看过李安团队的几次直播，老魏是发自内心地觉得这伙年轻人不错。
做的节目也很有意义，他都跟着学了不少现代年轻老师的教学思路。
还有年轻老师对于传统钢琴教材的看法与解答——
李安讲的那个车尔尼的故事，还有昨天晚上姓汤那孩子提议把599拆开分为两本教材的想法。
这些都是非常值得各年龄段钢琴老师反思的问题。
车尔尼的作品是不是工业流水线作品，是不是真的有潜在值得研究的音乐性？
599从70条之后的难度是不是和前面脱节了？
这些问题让老魏来回答，老魏坦白讲，他回答不了，哪怕他作为蓉城钢琴教育界内公认的高山。
时代在进步，老了就得服老，该让位的时候就得让位。
既然年轻人有自己的想法，还是在他看来值得反思的想法，那他给予的就应该是支持，甚至说是大力支持。
如果等这批年轻人到了五六十岁，还沿袭用他们老一辈留下来的这一套东西做教学，那才是真正的可悲。
所以有什么可批评的呢？
不过，“我批评你你就不做了吗？”老魏反问。
李安没想到老爷子还和他皮了一下，不过从老爷子的笑容李安已经读懂了。
“老师，其实我也有个想法想等再成熟一点再和您摊派。”
“说。”
片刻。
李安神色郑重起来：“老师，我是认真的，你觉得钢琴这件乐器能不能单手弹。”
老魏一怔，眉头皱了起来，“这是什么问题。”
李安摇头：“您别往深里想，我就回答我，钢琴这件乐器能不能单手弹。”
老魏：“能啊。”
李安：“对吧，谁学琴不是从右手单手大拇指开始。”
老魏：“这没问题，你的问题是什么呢。”
李安：“我的问题是能不能只用单手弹。”
老魏：“只用单手弹？”
李安：“对，只学单手弹，就当只有一只手学下去。”
老魏傻了，看着李安不可思议地张了张嘴，结果刚要开口就被李安继续抢道——
“老师我的意思就是把传统观念翻转过来，为什么学钢琴一定要用两只手弹，一只手弹不行吗？”
“你等等。”老魏端起茶杯喝了一口，整个被李安的话搞得彻底不知所措，“为什么要用一只手弹琴，不不不，钢琴不就是两只手弹的吗？”
李安：“谁规定的。”
老魏一哽，他还真的在想谁规定的，下一秒心说不对啊：“这需要规定吗，你见谁一只手弹琴？”
李安：“历史上不是没有单手钢琴演奏家，尼古拉斯麦卡锡，天生没有右手，是一百三十年来首位从皇家音乐学院毕业的独手钢琴家，维特根斯坦，这是您给我们讲的，作为一名钢琴家在一战时期失去了右手，但是他克服了身体致残带来的缺陷，后来留下了大量左手钢琴作品，被誉为左手钢琴的奠基者，他俩一个从零开始，一个从钢琴家开始，都完成了自我挑战的人生逆袭。”
老魏隐约明白李安要干什么了，可一时间却不知该说什么：“你也说了他们是逆袭。”
李安：“我想强调的不是他们的逆袭故事，是单手演奏钢琴的合理性与存在的可能。”
“如果我们能认可它的合理性，认可它的存在，那我们是不是可以去尝试着做这样一件事情，我们开创一条学习单手钢琴的路径。”
迎着李安清澈的目光，听着李安淡定的口气，老魏已经不知道自己此时此刻的表情是什么样的了，或者说他应该给出什么样的表情来应对李安扔出的这枚重磅炸弹。
他只能说他可能是真的老了。
良久过后，“安安你是怎么想的。”
李安轻松一笑：“就是想让更多的人能体验音乐的乐趣，体验钢琴的乐趣，就这么简