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3.凡事预则立,处暑之约(2/3)

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的瓶颈,直白点说他已经有能力可以重新开始尝试勃二。  

满满的全是感觉,他认为这得益于这趟燕京之行。  

“噹!”  

随着一组和弦落下,李安再没有接着演奏下去,琴房里顿时安静了下来。  

收手起身,他拿起钢琴上的水杯喝了一口。  

在所有艺考生的注视下,他看了眼时间,练了55分钟,他时间掐得不错。  

转过身见几个孩子都看着他,“写完的夹起来,就夹到你们的课堂记录里的第一页。”  

众人照做,然后又看向他。  

“听听月考内容,谁想弹就上来。”说完李安又坐回办公桌。  

你看看我,我看看你,赵伟达第一个起身坐到了钢琴前。  

轻吐一口,抬手开始了演奏。  

一下午的时间转眼过去,这绝对是每个人上过的最长一课,从一点半开始到六点半,楼道里的致爱丽丝已经响起了两次。  

但是没有人感到饿,整个过程大家全程高度集中注意力,就像老师经常和他们强调的那样,没有哪一个问题是孤立存在的。  

比如老师说道高睿锦的掌关节支撑问题,让赵伟达很直接地联想到自己右手四五指无力的问题。  

整个一下午每个人都从别人的身上看到了自己的问题,有趣的是他们发现从旁观者的角度去听,他们看到的问题全貌更加清晰。  

当然,这也少不了李安有意无意地提醒。  

给一个孩子讲的时候,他的脑海中同时也有着另外一个孩子的问题案例。  

“今天就到这儿,27号上午十点,还是今天这个上课顺序。”  

“杨双羽你留下,其他人赶紧去吃饭吧。”  

李安留下杨双羽也没有别的意思,就是想问问李铮和杨慧的情况,另外再稍加安抚一下。  

要说今天总体表现最好的,还是杨双羽。  

“李铮昨天中午也没吃饭?”  

“嗯,他这几天去练管之前都带着吃的,让我们不用管他。”  

“他状态怎么样?”  

“挺好的老师,您不用担心,他说他发现每次练到后半段就很有感觉,停不下来,所以他不想断。”  

“行,那你们以后中午吃饭就不用管他了,回家见杨慧了吗?”  

“见了,我俩还一起吃了顿饭,聊了挺多,感觉她挺焦虑的。”  

“我知道,我那天给她上课的时候也和她聊了一会,以后有空你多问问她,让她少想多练,你们是同龄人,之前也一直是同学,有时候你们交流更直接,杨慧进步挺大,再努努力可以拼个好点的音乐系,懂我意思。”  

“懂,老师您放心,我知道该怎么和她说。”  

“你自己也是,少想多练,一点松懈都不行,你的目标在哪你心里知道。”  

“老师我最近确实有点浮躁,我自己也在调整。”  

“之前你没有对手,现在高深来了,你俩就飙着练,那些有的没的就不要去想了,有些问题等你迈进大学门槛再说,来得及。”  

“嗯,谢谢老师。”  

“谢我什么,谢我骂了你一顿。”  

“嘿嘿,您那是爱。”  

李安乐:“赶紧滚蛋去吃饭吧。”  

杨双羽走后,李安赶忙把几个艺考生写的练琴计划书一一抽出来,从赵伟达的看了起来。  

大堂休息角这边,赵伟达一见杨双羽从802出来,就连忙挥手。  

几人替杨双羽拿了饭,杨双羽知道,只是他没想到今天高深也和大家坐在一起吃饭。  

不过也能理解,今天众人算是一起渡了个大劫。  

也算是患难与共了“老师又说你了?”  

“没有,老师就是问了问咱们最近的情况,反正咱们心里都有点数吧,“干饭干饭!”  

一口气把六个人的计划都看完了,李安心里还挺欣慰,看得出来,大家都有认真看自己的课堂记录。  

计划也都写得有模有样,至于个别人的考学志愿吧,他暂时不作评价,不过他至少了解了大家的想法啊,其实他这么做,与让刘慧和家里商量列出十个院校名称的目的是一样的。  

先别管考不考得上,咱得先直面这个问题不是?  

不然都在这干什么?  

少儿暑假班还有个考级当做目标呢。  

先定个目标当靶子,考学就变成可拆解的了,咱们就执行量化操作,在过程中再根据实际情况一点点调整目标就是了。  

接着他才打开系统面板,刚才他特意关了系统提示,就是不想看到某某的师生指数变化,从而影响到他。  

他不担心某某因为他的指责师生指数下降,反而是他不想在他说话的过程中看到某某的师生指数涨了。  

看到他会心软,心软了,有些话他怕就说不出口了。  

因为他心底对这些孩子是认可的。  

不翻不知道,一翻他还真有点迷糊。  

基本每个孩子的师生指数都上涨了3到10点不等,可这个高深是什么原因呢,师生指数一下到了43,这小子的名字之前可一直都没有出现在生源列表上,连1的师生指数都没有,这让他想用攻略也没有办法。  

莫非是这小子吃硬不吃软?  

他今天敢笃定地和高深说那番话是因为他觉得这孩子能听懂好赖话,别的不说,你自己弹得革命是不是弹得比以前板正多了?  

再者他也真是那么想的,如果高深不愿意和自己上课,那大家就都别彼此浪费时间了


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