238.师生六人的假日一瞥(1/3)
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琴声动人之处，欢笑可见，欢笑动人之处，音乐可寻。
或许未来某日思绪时光回转，这音乐之旅的几个片段便足够师生几人回味一整晚，无论窗外阴晴。
小小的书房，承载着大大的能量。
当然，挤确实有点挤。
不过这也给李安提供了一个新的思路，如果有可能，未来他的钢琴教室要能摆下四台钢琴还显得非常宽敞，如果有可能，四面向阳。
当然，这是幻想。
说点实际的，或许今年，或许明年，他要在他办的钢琴学校里准备一间大点的教室。
钢琴合奏课是一个可以作为规划方向的优质教学思路。
如果没有几个孩子此刻的欢笑，这个点子绝对只会在他脑海里一闪而过。
现在这个点子在他脑海里埋下了一个强烈愿望的种子。
下了小车的课，李安让几个孩子去客厅玩，刘丰瑞和王小虎争前恐后地向门外跑，就好像谁慢了谁就输了。
李安心笑幸亏是特么一楼，不然楼下不得吵死了。
“季洋你也去。”
小季本想帮老师收拾一下书房，上午开心虽然开心，但几个孩子把书房弄得也有点乱，下午马可还要上课呢。
“去吧去吧。”
李安说着转身，见身后车琳已经要拿起笤帚，忙说：“你放下，你也去。”
小车：“没事的老师。”
季洋：“我来我来。”
小北端着谱子在一旁，见琳琳和师姐的举动之后，想帮忙又有点不知所措。
“都听话，我还有点事，你们先出去。”这时王小虎又探头进书房，“老师，哪能充电？”
紧随其后，刘丰瑞也露头，“老师，我想上厕所。”
李安回顾一圈，顿时头大，这要是养了一圈，还不得把人累死。
“都安静。”
顿时五个孩子开启静音模式，屋子一下安静下来。
一件一件来。
“车琳，你把笤帚放下。”
小车乖巧地把笤帚放到一边。
“很好，季洋，你带他们去客厅，上厕所的上厕所，充电的充电，吃的吃，喝的喝，电视柜左手第一个抽屉里有一个三米的多功能插线板，你拉到客厅茶几上让大家用。”
季洋：“好的老师。”
李安手一扬，“好了，都去吧，我忙完出去咱们商量中午吃什么。”
几个孩子就要一哄而散，忽然，“等一下，谁都别给八万喂吃的，我求求你们了，你们才在这上了一周课，它都胖了一圈了，放过它吧。”
“哈”
李安无奈：“尤其是你，季洋，你不能自己闲着没事就喂它，对不对，能答应我行吗？”
“哈”
季洋快笑不活了：“老师我答应你！”
“哈”
李安扶额：“都出去出去，我想静静。
几个孩子，真.一哄而散。
只有小北还端着谱子站在原地没有动。
等其他人都出去之后，李安才问：“怎么了小北北，还有什么问题。”
小北：“老师，我这里还是有点没明白。”
李安看了眼小北手指地方，“坐，”接着去将门关上。
回到钢琴前，李安坐到小北旁边，“小北，还是手指断奏问题对不对。”
小北认真地点点头。
李安想了想，这个地方到底该给孩子怎么讲。
片刻。
“小北，你看着我的手。”
李安抬手分别用两种手法演奏了这一段，小北看完有些惊奇发现。
“老师，为什么听起来是一样的？”
李安解释着发问道：“小北，我们在讨论任何钢琴演奏技法的时候都是在用语言，但是钢琴最终是靠什么发出声音的？”
小北：“手。”
李安：“对，所以有时候我们不用一味地去思考如何让自己的动作完全做到位，然后再去弹响，这个过程会使我们的发音不能流畅完成。”
“他是自然而然的，就像我们去年练习落提的时候，其实说白了就是力量的自然转移，我们通过手腕配合手指，让手指像是走路一样，对不对，现在你再弹落提的时候还会去想怎么控制吗？”
小北好像有点明白了，摇头道：“老师，我想再试试。”
李安：“来，忘记动作，就想着这几个点点，让手指主动去把这行音阶点响，把自己的手指想象成弹力球，下键会自然弹起。”
小北试了一下，指头小心翼翼的碰到琴键立马将手指抬起，一声清脆的噹。
“非常好。”李安肯定道，接着引导说，“如果你觉得这段音乐给你的感觉像一只在树林里的小兔子，那你就更快一点，把它的那种灵活形象表现得更加轻快。”
小北脑海里忽然出现这样一幅画面，森林里，一只大灰狼在追一只小白兔，小白兔无处躲藏，根本不能在原地停下片刻。
再看这段音符，小北来感觉了，一根根手指仿佛化身一只只小兔子，噹噹噹噹在琴键上玩起了躲避游戏。
李安这一看，心里觉得有趣的同时也踏实了，小北的感觉明显找对了，而且比之前主动多了。
所有的跳音动作，核心都离不开意识里的主动。
找到主动的感觉，后面再一点点规范小北的动作就可以了。
至少小北现在已经在相对放松的手臂手腕中能够做到手指主动，对于小北，这已经很难的了。
“老师，
或许未来某日思绪时光回转，这音乐之旅的几个片段便足够师生几人回味一整晚，无论窗外阴晴。
小小的书房，承载着大大的能量。
当然，挤确实有点挤。
不过这也给李安提供了一个新的思路，如果有可能，未来他的钢琴教室要能摆下四台钢琴还显得非常宽敞，如果有可能，四面向阳。
当然，这是幻想。
说点实际的，或许今年，或许明年，他要在他办的钢琴学校里准备一间大点的教室。
钢琴合奏课是一个可以作为规划方向的优质教学思路。
如果没有几个孩子此刻的欢笑，这个点子绝对只会在他脑海里一闪而过。
现在这个点子在他脑海里埋下了一个强烈愿望的种子。
下了小车的课，李安让几个孩子去客厅玩，刘丰瑞和王小虎争前恐后地向门外跑，就好像谁慢了谁就输了。
李安心笑幸亏是特么一楼，不然楼下不得吵死了。
“季洋你也去。”
小季本想帮老师收拾一下书房，上午开心虽然开心，但几个孩子把书房弄得也有点乱，下午马可还要上课呢。
“去吧去吧。”
李安说着转身，见身后车琳已经要拿起笤帚，忙说：“你放下，你也去。”
小车：“没事的老师。”
季洋：“我来我来。”
小北端着谱子在一旁，见琳琳和师姐的举动之后，想帮忙又有点不知所措。
“都听话，我还有点事，你们先出去。”这时王小虎又探头进书房，“老师，哪能充电？”
紧随其后，刘丰瑞也露头，“老师，我想上厕所。”
李安回顾一圈，顿时头大，这要是养了一圈，还不得把人累死。
“都安静。”
顿时五个孩子开启静音模式，屋子一下安静下来。
一件一件来。
“车琳，你把笤帚放下。”
小车乖巧地把笤帚放到一边。
“很好，季洋，你带他们去客厅，上厕所的上厕所，充电的充电，吃的吃，喝的喝，电视柜左手第一个抽屉里有一个三米的多功能插线板，你拉到客厅茶几上让大家用。”
季洋：“好的老师。”
李安手一扬，“好了，都去吧，我忙完出去咱们商量中午吃什么。”
几个孩子就要一哄而散，忽然，“等一下，谁都别给八万喂吃的，我求求你们了，你们才在这上了一周课，它都胖了一圈了，放过它吧。”
“哈”
李安无奈：“尤其是你，季洋，你不能自己闲着没事就喂它，对不对，能答应我行吗？”
“哈”
季洋快笑不活了：“老师我答应你！”
“哈”
李安扶额：“都出去出去，我想静静。
几个孩子，真.一哄而散。
只有小北还端着谱子站在原地没有动。
等其他人都出去之后，李安才问：“怎么了小北北，还有什么问题。”
小北：“老师，我这里还是有点没明白。”
李安看了眼小北手指地方，“坐，”接着去将门关上。
回到钢琴前，李安坐到小北旁边，“小北，还是手指断奏问题对不对。”
小北认真地点点头。
李安想了想，这个地方到底该给孩子怎么讲。
片刻。
“小北，你看着我的手。”
李安抬手分别用两种手法演奏了这一段，小北看完有些惊奇发现。
“老师，为什么听起来是一样的？”
李安解释着发问道：“小北，我们在讨论任何钢琴演奏技法的时候都是在用语言，但是钢琴最终是靠什么发出声音的？”
小北：“手。”
李安：“对，所以有时候我们不用一味地去思考如何让自己的动作完全做到位，然后再去弹响，这个过程会使我们的发音不能流畅完成。”
“他是自然而然的，就像我们去年练习落提的时候，其实说白了就是力量的自然转移，我们通过手腕配合手指，让手指像是走路一样，对不对，现在你再弹落提的时候还会去想怎么控制吗？”
小北好像有点明白了，摇头道：“老师，我想再试试。”
李安：“来，忘记动作，就想着这几个点点，让手指主动去把这行音阶点响，把自己的手指想象成弹力球，下键会自然弹起。”
小北试了一下，指头小心翼翼的碰到琴键立马将手指抬起，一声清脆的噹。
“非常好。”李安肯定道，接着引导说，“如果你觉得这段音乐给你的感觉像一只在树林里的小兔子，那你就更快一点，把它的那种灵活形象表现得更加轻快。”
小北脑海里忽然出现这样一幅画面，森林里，一只大灰狼在追一只小白兔，小白兔无处躲藏，根本不能在原地停下片刻。
再看这段音符，小北来感觉了，一根根手指仿佛化身一只只小兔子，噹噹噹噹在琴键上玩起了躲避游戏。
李安这一看，心里觉得有趣的同时也踏实了，小北的感觉明显找对了，而且比之前主动多了。
所有的跳音动作，核心都离不开意识里的主动。
找到主动的感觉，后面再一点点规范小北的动作就可以了。
至少小北现在已经在相对放松的手臂手腕中能够做到手指主动，对于小北，这已经很难的了。
“老师，