53. 教学实践,边教边练(2/2)

轻松。  

师生二人之间仿佛已经找到了一个很好的平衡，李安并不强迫每一个孩子都要弹这样那样的教材。  

除了必须要练习的技术以外，其余的你想弹什么都可以。  

只要你喜欢，老师我支持。  

但前提必须是练什么就要像什么，不然所剩的意义大概也就只剩下家长们常挂在嘴边的“拓展兴趣爱好，培养艺术情操。”  

想拓展兴趣爱好，培养艺术情操，方式太多了，没必要非来学音乐。  

休息了一会，李安打开手机听了听今天三个孩子上课的录音。  

他要听的自然是他自己弹奏的内容。  

听完之后心里多了几分踏实。  

对比昨天的录音，很明显能听到左手食指演奏的音量没有那么重了。  

这是在他在完全抛开两个人的手指肌肉记忆的情况下演奏出来的，那么也就是说明他目前使用的这个练习方法在这一阶段内是可行的。  

接下来继续保持这种状态练习，逐渐从音阶过渡到琶音。  

估计半个月就能看到具体的成效。  

放下手机李安来到了窗边，目光穿过人群远远的落在了华洋剧场的圆顶。  

平静的目光中，隐隐透着一丝狂热与渴望。