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2.它来了,正义它来了(2/2)

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续放慢速度,力求让王小虎看清自己每一根手指的运动轨迹。  

“就像这样,等我们的手指完全熟练之后——”  

忽然,他的双手爆发出惊人的速度。  

十根手指火力全开跑动起来,两道如电流般稳定的急速音阶并驾齐驱,响彻整个教室,随后一纵即逝。  

教室恢复安静。  

“就可以达到这样一种演奏效果。”  

李安收回双手,“快吗?”  

王小虎点头。  

李安笑:“想快吗?”  

王小虎:“都行。”  

李安:“.....想快就得先慢,换你。”  

王小虎回到自己的钢琴前,回忆着刚才李安的练习起来。  

只练习了三遍,他就把转指动作大的问题解决了。  

一旁李安频频点头。  

这孩子的天赋是有的,就是不练琴。  

继D大调音阶复习结束,师生二人又巩固了上节课的其余内容。  

半节课转眼结束。  

“老师我肚子疼。”  

“去。”  

“没纸。”  

李安瞅了空荡荡的纸抽,“去隔壁找陈老师。”  

王小虎离去,李安再次唤出系统匆匆扫了一眼。  

半节课过去,王小虎的师生指数依旧没有变化。  

凭心而论,他认为上半节课上的还不错。  

所以也就是说如果继续保持这样的课堂气氛下去,王小虎的师生指数只能维持在2点。  

李安陷入沉思。  

如果换一个角度来看,也可以说至少王小虎还有那么一丝想和自己上课的意愿。  

那么如何在这个基础上增强与孩子的互动或许是一个不错的突破口。  

一瞬,李安似乎抓住了些什么。  

之前他的功夫都下在了如何让王小虎回家练琴这个问题上,至于师生二人之间的相处,他一直觉得孩子本来就是这种性格,所以并没有太过重视。  

看来问题可能就是出在这了。  

目光锁定在王小虎的师生指数上,李安正琢磨着如何提升师生二人之间的关系,忽然一个窗口弹出。  

‘是否解锁王小虎的初级学员攻略?’  

李安一愣,下意识选择是。  

‘解锁学员初级攻略需扣出10教学点,是否继续解锁?’  

犹豫的扫了一眼于小北的名字。  

片刻。  

“是。”  

界面上的10教学点瞬间清0。  

‘请等待’  

等待的过程中,李安老师还有点小紧张,他很好奇系统针对王小虎会提供怎样的攻略。  

十秒钟后,一行小字出现在王小虎名字的下方。

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