第143章 时代的奋斗者(4/6)
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天有没有没学会的，或者说训练不到位的，你们的教员都会在你们的训练跟踪手册上进行记录”
魏同在李学武介绍到这里的时候，示意早就准备好的作训科人员将一些学员的跟踪手册发给了考察团的人观看。
而考察团的人接到这样一本详实记录着一名参训人员具体训练和学习数据的手册也是很震惊的。
从上午到了这边开始参观，他们的心里只有一个词，那就是专业。
即便是到了刚才马忠义的发言后，他们的心中还是这么个词。
而听着李学武的介绍，看着手里的训练手册，他们再次刷新了对训练场专业态度的认知。
这就不能简单的说专业了，更应该说是专注，专家。
专注于科学训练的专家团队，专注于科学培养的专家团队，专注于专业人才培训教育的专家团队。
在场的几名优秀学员听见李学武的介绍也是有些紧张，他们不知道自己平日的表现如何，会在跟踪记录上如何体现。
这种带文字的东西对他们来说还是很重要的，有可能会成为一种对他们的考核，或者说叫认知标准。
李学武没在乎他们的感受，因为他们终究是要被这些考察团成员送来受训的，今天他们不是主角，这些考察团成员才是。
“李处长”
一名坐在较远位置的考察团成员冲着李学武招呼了一声，随后扬了扬手里的记录本问道：“请问这上面的数据能反应什么，或者说代表什么？”
“很多，这是一种工具”
李学武拿起身边剩余的一本跟踪记录本，翻开了介绍道：“教员会根据记录本上的个人信息对他们的训练和学习接受程度进行考虑，判断如何教会他们相应的知识和技能”。
“而在记录中如果该学员有欠缺，或者学习完成度不够的情况下，相应的技能教员会在周日的时候组织该学员进行补习或者训练”
“说白了就是因材施教”
李学武放下手里的记录本，看向那边的考察团成员继续解释道：“这种制度会督促学员保持认真的学习态度，珍惜在训练场的学习时光，是对他们本人负责，也是对他们的单位负责”。
“好，我明白了”
考察团的那名成员点了点头，笑着说道：“你这么一说，我倒是觉得跟小学的作业本有些相似了”。
“哈哈哈”
众人听到这个比喻也都笑了起来，他们早就觉得像了。
尤其是这上面还有相关的教员签字，就像小学生作业本上家长签字一栏似的。
李学武也跟着众人笑了笑，随后说道：“这确实是作业本，不过不是给学员的，而是给教员的”。
说完他便示意了一下魏同的方向，道：“所有的跟踪训练记录都是有专人进行检查和登记的”。
“即便是这名学员结束了训练，都已经回单位执行任务了，那么有一天他出了技术性的问题，我们也是有记录来证明我们确实将该项技能教给他了”。
当众人听到李学武说完这句话，脸上的笑容全都不见了，换上的是惊讶，是认真，是思考的表情。
就像刚才李学武所说的，训练场要对受训学员负责，更要对委托单位负责。
所有的参训人员从这里离开的时候都是合格的，如果出现不合格情况了，那也是该学员自己出了问题。
而同委托单位交接的时候，也会将这份跟踪记录本上的内容进行交接，明确告知委托单位，该单位送训人员在训练场参训期间的具体表现。
考察团人员默默地将跟踪记录本翻看到了最后一页，果然发现了交接页，上面有要求作训科科长签字，也有要求送训单位负责人签字。
这份记录本将会保存在训练场，用来确保从这里走出去的学员不会给训练场抹黑，也不允许受训学员或者单位给训练场抹黑。
这就像是一份警告书，随时悬在学员的头顶，时刻提醒他们培训场在盯着他们。
如果犯了错，不仅仅给自己的单位惹了麻烦，还会因为这份记录把所有的责任都钉在他们自己身上，逃都逃不掉。
考察团的人不会因为训练场太专业，太严格而苦恼或者气愤，他们只会佩服和尊重。
佩服这种专业的态度，尊重这种负责的行为。
李学武看众人反应了一阵，笑着示意了第二名优秀学员代表发言。
“我是京城纺织三厂保卫科保卫股的赵双江，受我厂保卫处委派前来学习保卫技能及管理知识”
在听过消防科的受训人员发言后，再听保卫科的受训人员发言，这些考察团的人都有了准备。
他们更关注这名叫赵双江的学员话里对参训和受训中的感悟和感受的细节，想要看看训练场除了跟踪记录本以外，还有没有更细节的地方。
答案是有。
“我所参训的科目所有具体项目都有合格时间限制，包括指挥技能训练时，如果不达标会在周末进行再训练，再考核”
赵双江汇报道：“教员对时间的掌控和要求是我对参训感悟最深的一点，甚至我们上厕所的时间都被限制了”。
这一次考察团的成员没有笑，而是都把目光看向了李学武。
不过李学武并没有立即回答这个问题，而是等赵双江汇报结束后，大家都鼓了掌，这才笑着问了赵双江一句：“是不是上厕所的时候被叫出来很难受？”
魏同在李学武介绍到这里的时候，示意早就准备好的作训科人员将一些学员的跟踪手册发给了考察团的人观看。
而考察团的人接到这样一本详实记录着一名参训人员具体训练和学习数据的手册也是很震惊的。
从上午到了这边开始参观，他们的心里只有一个词，那就是专业。
即便是到了刚才马忠义的发言后，他们的心中还是这么个词。
而听着李学武的介绍，看着手里的训练手册，他们再次刷新了对训练场专业态度的认知。
这就不能简单的说专业了，更应该说是专注，专家。
专注于科学训练的专家团队，专注于科学培养的专家团队，专注于专业人才培训教育的专家团队。
在场的几名优秀学员听见李学武的介绍也是有些紧张，他们不知道自己平日的表现如何，会在跟踪记录上如何体现。
这种带文字的东西对他们来说还是很重要的，有可能会成为一种对他们的考核，或者说叫认知标准。
李学武没在乎他们的感受，因为他们终究是要被这些考察团成员送来受训的，今天他们不是主角，这些考察团成员才是。
“李处长”
一名坐在较远位置的考察团成员冲着李学武招呼了一声，随后扬了扬手里的记录本问道：“请问这上面的数据能反应什么，或者说代表什么？”
“很多，这是一种工具”
李学武拿起身边剩余的一本跟踪记录本，翻开了介绍道：“教员会根据记录本上的个人信息对他们的训练和学习接受程度进行考虑，判断如何教会他们相应的知识和技能”。
“而在记录中如果该学员有欠缺，或者学习完成度不够的情况下，相应的技能教员会在周日的时候组织该学员进行补习或者训练”
“说白了就是因材施教”
李学武放下手里的记录本，看向那边的考察团成员继续解释道：“这种制度会督促学员保持认真的学习态度，珍惜在训练场的学习时光，是对他们本人负责，也是对他们的单位负责”。
“好，我明白了”
考察团的那名成员点了点头，笑着说道：“你这么一说，我倒是觉得跟小学的作业本有些相似了”。
“哈哈哈”
众人听到这个比喻也都笑了起来，他们早就觉得像了。
尤其是这上面还有相关的教员签字，就像小学生作业本上家长签字一栏似的。
李学武也跟着众人笑了笑，随后说道：“这确实是作业本，不过不是给学员的，而是给教员的”。
说完他便示意了一下魏同的方向，道：“所有的跟踪训练记录都是有专人进行检查和登记的”。
“即便是这名学员结束了训练，都已经回单位执行任务了，那么有一天他出了技术性的问题，我们也是有记录来证明我们确实将该项技能教给他了”。
当众人听到李学武说完这句话，脸上的笑容全都不见了，换上的是惊讶，是认真，是思考的表情。
就像刚才李学武所说的，训练场要对受训学员负责，更要对委托单位负责。
所有的参训人员从这里离开的时候都是合格的，如果出现不合格情况了，那也是该学员自己出了问题。
而同委托单位交接的时候，也会将这份跟踪记录本上的内容进行交接，明确告知委托单位，该单位送训人员在训练场参训期间的具体表现。
考察团人员默默地将跟踪记录本翻看到了最后一页，果然发现了交接页，上面有要求作训科科长签字，也有要求送训单位负责人签字。
这份记录本将会保存在训练场，用来确保从这里走出去的学员不会给训练场抹黑，也不允许受训学员或者单位给训练场抹黑。
这就像是一份警告书，随时悬在学员的头顶，时刻提醒他们培训场在盯着他们。
如果犯了错，不仅仅给自己的单位惹了麻烦，还会因为这份记录把所有的责任都钉在他们自己身上，逃都逃不掉。
考察团的人不会因为训练场太专业，太严格而苦恼或者气愤，他们只会佩服和尊重。
佩服这种专业的态度，尊重这种负责的行为。
李学武看众人反应了一阵，笑着示意了第二名优秀学员代表发言。
“我是京城纺织三厂保卫科保卫股的赵双江，受我厂保卫处委派前来学习保卫技能及管理知识”
在听过消防科的受训人员发言后，再听保卫科的受训人员发言，这些考察团的人都有了准备。
他们更关注这名叫赵双江的学员话里对参训和受训中的感悟和感受的细节，想要看看训练场除了跟踪记录本以外，还有没有更细节的地方。
答案是有。
“我所参训的科目所有具体项目都有合格时间限制，包括指挥技能训练时，如果不达标会在周末进行再训练，再考核”
赵双江汇报道：“教员对时间的掌控和要求是我对参训感悟最深的一点，甚至我们上厕所的时间都被限制了”。
这一次考察团的成员没有笑，而是都把目光看向了李学武。
不过李学武并没有立即回答这个问题，而是等赵双江汇报结束后，大家都鼓了掌，这才笑着问了赵双江一句：“是不是上厕所的时候被叫出来很难受？”